文/高雄醫學大學四年級M.L.
近兩年，本校沿著同盟路、十全一路94巷（東側、花架）、順著十全一路到自由一路的周邊交通與停車位，皆做了重大的改變。去年先是94巷，於巷內兩旁劃上了紅線以禁止汽機車輛停車，十全路段與自由路段停車格重劃並改為計次收費制，同盟路機車停車格大減，改劃為汽車停車格並實施收費制，且隨著近兩年高雄市的拖吊保管場由公設轉為民營，拖吊車幾乎兩三天就光顧本校，每每滿載，豐收而歸。
然為體恤汽車族於如此險象中求生之不易，面臨本校汽車位嚴重不足的情況下（也可能因為走路很麻煩盡量省個幾步路），校園中開始停泊的車輛愈來愈多，種類愈來愈繁雜，五花八門，從原本的公務工程車輛，身障車輛，今年連一般自用小客車也開放在校園內停車，車種令人眼花撩亂，目不暇給，上個課以為不小心闖進世貿車展，如臨仙境，心曠神怡。且若是原本的車位不足的話也沒關係，學校為了便民，本年度已開放臨時停車系統，只要於停車格就近停車，不開單，不罰錢，不收費，沒有管制，隨君尊便。如此德政，令人備感欣慰萬分。
雖然本校附設有停車場，然以和川停車場為例，經過面積計算，閒置用地（走道）和機車停車格占用之土地面積比上汽車停車格占用之土地面積之比為2.33（39.5%） : 1（16.9%） : 2.56（43.4%），寬敞的走道和汽車停車位的面積加總對比機車大約是八成多對上不到兩成，雖然汽車位僅超出了「一點點」，但總體上的車位來說當然還是不足的！（計算方式為google map 之衛星圖選取出重新劃位後之面積，利用
Image J進行土地面積計算之概略比值。）
雖然隨著八零年代末，野百合等學生運動的風潮興起，學生於校園內的自主性愈來愈被強調，學生成立的自治性社團於彼時如雨後春筍般在我國的各大校設立，甚至逐漸有「學生」是學校的主體，學校是為了「學生」的教育而存在，沒有「學生」，亦沒有學校存在的必要等說法。可如此荒誕無稽之事，竟以訛傳訛，近日更是以假亂真，本末倒置。
學校怎麼會是為了「學生」存在的呢？學校當然是為了管理者而存在的！看看懸掛在國際研究大樓一樓雨傘架旁那精美的「董事會報箱」和校園中的權力的位階差異便可一目瞭然。儘管有「私立學校登記為財團法人，便具有公共性，是一個非營利性的法人組織，一旦登記為財團法人，就是全民所共有，它的『所有權』並非屬於董事會，董事會只是其『執行機關』。法人的董事並非所有權的股東，只是受委託而善盡管理的責任。」（林本炫，2006）或「學校係以學生為主體的組織，任何一個變革的差錯，都可能使學生受害，而學生卻毫無選擇餘地。（吳清山，《學校行政研究》）」及「創辦學校，主要目標為學生，學校是為了學生而存在，學校有了學生才有生命。然後，擴充土地、興建教學生活空間、購買教學設備、聘選教師。而學校教職員工同仁則須群策群力、和衷共濟，投入時間、耐心、愛心、苦心，以學生第一、教學至上。如何把我們的子弟教育成才藝雙能，這是我們每個人的責任。（蔣志平，2001）」等說法，那也一定是錯誤的，管理者就是學生的神，不可質疑你的學校。停車位不夠，那你試過走路上學嗎？機車沒有停車位，你不會開車嗎？你可以走三公里路上學，真不簡單。
這使筆者不禁想起，當時2006年電影《滿城盡帶黃金甲》中，周潤發對周杰倫說起的那句經典對白：「天地萬物，朕賜給你，才是你的。朕不給，你不能搶。」
唉，皇上真知灼見，是非分明，皇恩浩蕩，千秋萬世。
吾皇，萬歲、萬歲、萬萬歲。
學校怎麼會是為了「學生」存在的呢？學校當然是為了管理者而存在的！看看懸掛在國際研究大樓一樓雨傘架旁那精美的「董事會報箱」和校園中的權力的位階差異便可一目瞭然。儘管有「私立學校登記為財團法人，便具有公共性，是一個非營利性的法人組織，一旦登記為財團法人，就是全民所共有，它的『所有權』並非屬於董事會，董事會只是其『執行機關』。法人的董事並非所有權的股東，只是受委託而善盡管理的責任。」（林本炫，2006）或「學校係以學生為主體的組織，任何一個變革的差錯，都可能使學生受害，而學生卻毫無選擇餘地。（吳清山，《學校行政研究》）」及「創辦學校，主要目標為學生，學校是為了學生而存在，學校有了學生才有生命。然後，擴充土地、興建教學生活空間、購買教學設備、聘選教師。而學校教職員工同仁則須群策群力、和衷共濟，投入時間、耐心、愛心、苦心，以學生第一、教學至上。如何把我們的子弟教育成才藝雙能，這是我們每個人的責任。（蔣志平，2001）」等說法，那也一定是錯誤的，管理者就是學生的神，不可質疑你的學校。停車位不夠，那你試過走路上學嗎？機車沒有停車位，你不會開車嗎？你可以走三公里路上學，真不簡單。
這使筆者不禁想起，當時2006年電影《滿城盡帶黃金甲》中，周潤發對周杰倫說起的那句經典對白：「天地萬物，朕賜給你，才是你的。朕不給，你不能搶。」
唉，皇上真知灼見，是非分明，皇恩浩蕩，千秋萬世。
吾皇，萬歲、萬歲、萬萬歲。
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